露西杜根 - 行为专家

女士。露西杜根是我们的拥抱高的员工,今年作为行为专家的新成员,加盟杰森阿依特斯。两种思想可能会想到:“这是什么行为专家真正做到”或“我不知道有拥抱行为专家”我很幸运能采访到毫秒。杜根,露西,她要求被调用,并解决这些想法。

回答第一个问题,行为专家,正如其名字可能会建议,专门为教师和学生的纠正行为的一致好评,从小事做起,如教老师如何才能吸引学生谁是他们的手机上频频,以更大的事情就像教的学生被暂停后,回到如何行动更好,所以它不会再次发生。 “如果一个学生被悬挂在学校,他们的可能性在未来遭逮捕了去一路上涨,”露茜说。这就是她进来的:帮助学生暂停回到正轨,并让他们成长,他们希望,而不是封闭自己的命运了。

解决第二个想法,那是因为工作是新的,经过两年拨款给出。这是第一年的拥抱已经有了行为的专家小组,到目前为止,露西告诉我,“这是伟大的。”她说,她并没有用于学校的大小,是否来自小得多高中。 “这是很大的。很有趣。每一天都是完全不同的,”她说。她一直很忙,自从学校开始,这是明显的,因为我做过的sutro端正门采访中,她检查学生证,并指示人们进出大门。尽管她很忙,她说她很喜欢。

它的大。很有趣。每一天都是完全不同的。”

- 女士。露西杜根

露西还谈到了未来,以及行为的专家是如何开始与部门工作的一些行为技巧和窍门线索。行为专家工作的一部分是教老师授课,以及帮助学生。露西已经申请了这份工作,它已在去年夏天年底开业后,让她的管理许可后。现在,这是毫不奇怪的是,她得到了这份工作,但它是相当的一个步骤。来这里之前,拥抱,露西在创新英语老师高中,替代公立高中从拥抱约6分钟。真正的变化是在大小。拥抱是创新高的学校规模近15倍。露西准备好迎接挑战,不过,想使对学生的生活产生更大的影响。

永远不会按计划行为专家的一天。露西告诉我说,“每一天都是不同的;我只是从昨天早上完成了我的待办事项清单“,但她能够给我一天的模糊的轮廓:让学校在6:30-7:00,和家人做一些重新进入会议,并与新教师的工作,帮助他们取得更大的成功。露西表示,她“用尽每一天”,但还是非常喜欢它。她爱的是有猫腻的解决方案,她必须找到,因为每个学生都是不同的难题,她也爱帮助他们找到自己的解决方案。

露西还表示,由于对行为的专家授予为期两年,她将作为行为专家工作至少两年。然而,她计划适用于副校长池。她解释说,在这一水平,而不是适用于特定的工作,你申请的职位池。在不久的将来,她的位置的进步依赖于补助持续多久。

在谈话这一点上,我问怎么拥抱可以从什么她迄今所看到的改善。她停顿了片刻后,在校园回首关闭的机会,这可能表明她有什么可以改进。她刚开始有讽刺性的评论:“我是在化学课,这是需要一些空调的。”一些进一步的思考后,她说,建设有学生牢固的关系是很重要的,但她“觉得[S]拥抱是在参考了不断增长的毕业率和学校的整体持续增长做一些真正伟大的事情,”。

露西还表示,行为专家可以在改善与学生的关系,就像与恢复性司法的做法,从而确保了被告人和受害者准备回到学校和为人们提高战略中发挥了巨大的作用。她说,行为的专家,以及全体员工对于这个问题,来这里是为了帮助学生不管是什么 - 即使学生只是需要一个可以说话的。一切拥抱高的员工确实是为学生,他们总是愿意提供帮助。 “有一种围绕着一个糟糕的耻辱越来越被叫到办公室是一件坏事。”露茜说。 “我们一直在努力提供帮助。”