毫秒。麦克艺术

毫秒。麦克

在学年之初,许多新教师加入了拥抱高中的工作人员。然而,一位老师开始有点后来进入今年比别人:毫秒。麦克,六年的美术老师。在traner初中已经任教之前,她决定让因为在高中阶段她的教学专业的目标转移到拥抱。 “我没得说再见了我的学生;我得说,“看你以后!”“女士说。麦克。她很高兴能在拥抱。她说:“到目前为止,我看到这里的学生有创意和忠诚。”

她认为制作与学生的连接是非常重要的,它可以通过去了解他们的帮助。 “我喜欢尝试在每个学生逐个检查,并了解他们。即使是最初谈一个项目,我喜欢拿那一刻与他们是怎么做的那一天办理入住手续。每一天,我可以了解更多一点关于他们是谁,“女士说。麦克。她总是从她的学生学习,喜欢看到他们找到自己的声音。她认为,在积极的反馈,并学到了一些东西不要太当回事。

她的教学风格更多的是一种引导,而不是一个老师,更多的学生领导的学习。 “同学会导致他们的学习,但我会给予他们支持,帮助他们在场边,同时确保它们都具有的技能和工具,要取得成功,”女士说。麦克。因为她成为一名教师,她被她的老师的启发和信心,他们给了她年轻的时候她。

她最大的成就是在开始她在纽约州北部前学校的艺术俱乐部。 “我教在纽约一个非常农村地区,它是具有挑战性的有接触艺术。作为俱乐部,我们筹集资金,我能每年拿一大群学生到各大城市去艺术博物馆,看到了历史,文化,以及地区,“MS的食物。麦克说。在俱乐部的静脉,她正试图开始在高中拥抱户外探险俱乐部。她对户外活动的热情使她教学校外面攀岩和她喜欢滑雪和山地自行车。她很兴奋,在这里拥抱,希望今年会带给她的机会来启动此户外探险俱乐部开始了她的时间。